爱说英语教学在全国落地生根，我们“偷偷”做了什么？

对于爱说英语的培训营，过往有过很多报道。今天我想带领大家换个视角看爱说英语，看看爱说英语的教学与课程。无论你是初识爱说英语还是已经与爱说英语结伴，相信都会在这里对爱说英语英语得到深一层的了解。

从课程研发到一线教学，爱说英语英语教学体系包含很多环节，环环相扣。中间重要的一环便是总部的教学培训，包括：二阶线下教师培训每年10~11场;三阶线下教师培训每年8场;四阶线下教师培训每年3~4场;在全年总计一百多天的培训时间里，教学培训团队要对全国一千两百多位教师进行提升培训。

老师们在总部参训提升，同时也见证着总部培训的高要求和不断迭代升级。目前正在进行的三阶教师培训中，来自深圳的阮老师便见证了这一切。从一阶教师培训到三阶教师培训，从北京爱说英语习得中心到转入深圳的爱说英语习得中心，阮老师在时间与地域的双重跨度上，切身感受着总部培训更加细致新颖，感受着爱说英语英语浓厚的学术底蕴，以及在全国范围高标准、高度统一的教学要求。

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12月教师培训

但冰山在水面上的部分只是很小的一角，Vicky老师介绍说教学培训也只占总部教学团队1/3的总工作量。教师呈现一堂精彩的课程除了自身教学能力外，还需要很多资料辅助。

为了课堂上能够高品质呈现爱说英语的精品课程，总部的教学团队制作了所有四阶课程的授课课件、教案(逐字稿)、作业条(课后练习)以及各种教具等等，提供给全国的习得中心。

制作的标准便是老师拿到这些资料能够直接上课，实现教学的标准化。有了这个高基准线，地方老师就可以用更多精力进行教学落地和再创新。这些便是水面下的冰山。

而这个标准的依据可不是老师们凭空想象、一厢情愿。

爱说英语教学在全国落地生根，我们“偷偷”做了什么?

上面图片是总部梁老师的上课实况。孩子们不爱读课文，老师便把课文编成歌曲、童谣、rap、剧本;男孩子多坐不住，老师便在教学中融合新奇的魔术。百变的教学手段，不变的学习智趣，这些全都融合在课件和教案中。

总部老师每周都要到一线带班教学，将打磨五遍、六遍非常成熟的课件拿到课堂中，通过实际教学检验成果，最后推广全国。实战检验过的才是最有价值的。

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从点到面，还需要考虑全国教师的差异化、孩子们不同的能力基础、孩子们年龄差别带来的认知差异等情况，因材施教。

Vicky老师介绍说，今年团队一半时间都在进行校区各种资料的升级工作，每次培训之前也都要优化调整。工作中，教学团队也会听取教学运营团队老师的建议，根据反馈情况对课件继续细化升级。

比如同是学习二阶课程的孩子，不同年龄有着不同的学习能力，课件也就需要进行对应调整。迄今为止二阶课件已经完成三次完整大升级。

爱说英语教学在全国落地生根，我们“偷偷”做了什么?

回顾大家一年来的工作，不是在培训就是去往培训的路上，不是在教研就是在提升的路上。我们看到Vicky老师失声也坚持工作为老师们总结点评;Bowen晚上加班陪伴老师过课……

努力辛苦的同时，有来自外界的不理解、误解，却也不乏人与人之间的关照、扶持。而透过这些，老师们专业与敬业的底色让人心生敬佩。“教学”两个字也因他们的付出更加厚重。