呤呤英语，来自美国旧金山的外语学习服务机构

Snap Lingo呤呤英语成立于美国旧金山(隶属于北京思聆教育科技有限公司)，通过技术创新，做到了让每个中国孩子都能拥有知名的美国老师，学到纯正的美国教材，交到真正的美国双语小伙伴。呤呤英语提供美国外教1对1在线授课，教材同步美国小学的CCSS大纲，让您的孩子学到纯正的英语和更新的英语知识。但 重要的是，呤呤英语的创新人工智能技术能够为您的孩子匹配兴趣相投的同龄美国小伙伴，并智能引导中美孩子每天在线完成真实的英语交流，解决了中国孩子没有说英语的机会这一大难题。让您的孩子“和美国小伙伴一起长大！”

秉承“学以致用、母语环境、以说为重、同龄伙伴、兴趣与自信”的教学理念，SnapLingo呤呤英语在中国致力于为5-15岁的孩子创建纯正的英语母语学习环境，提供来自英美的英语母语国家的专业外教老师的1对1在线教学服务、同步英美的课程及主题文化、以及同龄的英美国家的英语学习小伙伴服务，旨在提升中国孩子的英语学习兴趣和自信，让所有的孩子都能流利自信的与世界对话。

　　SnapLingo呤呤英语的深度语伴学习技术，可以帮助中国的适龄孩子在呤呤语伴APP里按照孩子的兴趣、年龄等智能动态的匹配美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语母语国家的小朋友作为语言学习伙伴，适龄的中国和英语母语国家的孩子可以通过呤呤语伴APP进行主题任务的微信式在线交流，讨论兴趣话题、交双语小朋友等，帮助小朋友始终保持英语的学习兴趣与应用环境。

　　与世界对话

　　SnapLingo呤呤英语致力于帮助中国5-15岁学英语的孩子，始终保持对英语学习的兴趣与自信，同时和世界同步连接，与世界对话，从而希望能帮助孩子打开通往世界的窗口，找到属于孩子自己的世界和梦想。

　　呤呤英语：教学理念

　　学以致用

　　“学以致用”，是我们首要的教学原则，我们认为这是所有语言学习中关键的关键。传统的教学和单纯的记忆是效率较低的语言学习方式，语言的学习不能只停留在书本的学习上，经常在日常环境中进行语言的应用是必不可少的环节。能否学以致用，将是很多语言学习者 终成功或失败的重要区别所在。

　　纯正母语环境

　　基于学以致用的理念，我们提供的不仅仅是简单的英语教学，更是纯正的母语环境（AuthenticNativeLanguageEnvironment）。我们不仅提供来自英美的英语母语国家的专业老师，而且还包括来自美国等国家的同龄语言好友伙伴、以及同步英美的课程及主题文化，旨在给在中国的孩子打造一个纯正的母语学习环境。这一切在之前是不可能的，但现在，互联网和科技使这一切变成了现实。

　　以说为重

　　我们认为，对孩子来说，“说”是听、说、读、写四个语言基本技能中 早期需要掌握的重要方面。孩子的语言学习开始于“说”，然后逐渐变得流利，再进行阅读、写作，更符合儿童的语言学习规律。以“说”来带动听、读和写是我们儿童语言学习中的一个重要原则。

　　同龄伙伴互教互学

　　PeertoPeerLearning同龄伙伴之间的互教互学，被学习理论认为是一种更高效的学习方式，对儿童的语言学习非常的重要。相对于成人来说，孩子更容易被外国同龄语言伙伴所吸引、所影响，中外孩子在学习过程中的积极互动，也更容易被孩子所接受，更能激发孩子的学习动力，促进学习效能。语言伙伴，不仅是语言学习环境中的一部分，而且对锻炼孩子的人际关系能力、拓展国际视野也非常有帮助。

　　兴趣和自信

　　任何学习都不能缺少兴趣和自信，由兴趣引发的学习才是真正的学习，学习中的自信才能导致良好的学习结果。学习过程中的趣味环节和游戏形式设计，以及老师和语言伙伴的正向激励，是语言学习中保持兴趣和自信中不可缺少的部分。

　　SnapLingo呤呤语伴?APP

　　应用呤呤英语的深度语伴学习技术

　　动态智能匹配美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语母语国家的孩子作为语言学习伙伴

　　按照兴趣、年龄进行主题任务微信式在线交流

　　帮助中国小朋友始终保持英语的学习兴趣与应用环境

　　呤呤语伴?APP主要功能

　　呤呤语伴通过引导中外孩子完成“每日任务”，开展全新趣味英语语伴学习历程。新用户进入每日任务，点击“GO”，即可轻松完成 个国际交流任务！

　　呤呤语伴的任务还包括：

　　“话题交流”任务

　　在每日话题中，专业的设计团队会根据中美孩子的年龄特点专门设计每日话题，目前已经累计超过2000个！孩子们通过选择自己感兴趣的话题，点击匹配，就可以和美国等国家具有相同兴趣爱好的伙伴们进行配对，然后展开交流了！

　　“互教互学”任务

　　互教互学任务可以引导孩子与美国伙伴进行“教对方一句母语”的互教互学任务，引导中美孩子1对1交流。

　　“国际交友”任务

　　好友推荐功能可以为中美孩子推荐来自世界各地的同龄双语明星。双语明星作为中美孩子交流的桥梁，可以应用中英双语和中国伙伴展开交流，促进双方的相互学习过程。

　　“英语测评”任务

　　通过孩子回答老师的问题，我们会初步分析出孩子的英语水平。我们会将孩子的数据通知试听课老师，以便美国老师在授课时根据孩子的英语水平调整语速和授课难度。