浅谈IT人职业发展与在职学习

我们常听到的一句话是：人要活到老学到老，学习是人一生中需要一直都在做的事情。而且对于现在的职场中的人来说，要想让自己处在不被淘汰的地位，就要不断的学习，不断的充电才行。

如何更好的发展成为越来越多的IT人面临突出问题。“学历层次、职业方向、视野高度、发展能力”等问题，更多的IT人选择了在职攻读工程硕士研究生的教育投资，为自己职业发展加油。

我国工程硕士研究生教育正式设立于1997，其目的是培养“高层次、应用型、复合型”人才，以适应经济建设和社会发展对高层次专门人才的需求。工程硕士研究生教育借鉴了发达国家研究生培养的经验，按照与工学硕士研究生同一层次的要求，面向于在职人员职业发展和产业人才需求情况培养高层次工程技术和工程管理人才。工程硕士研究生作为与工程领域任职资格相关联的专业性学位，以其在职学习、解决企业发展问题、促进职业发展等特点，受到了企业和在职人员的青睐。

目前，工程硕士研究生发展至40专业领域，每年招生12万人左右，学生大都来源于企业在职的骨干人才。这些学生通过硕士学位研究生入学资格考试(GCT)和专业综合测试，带着工作实践中的问题再次走进学校学习。据中科院研究生院负责IT工程硕士招生老师介绍，他们每年在软件工程、电子与通信工程、计算机技术、控制工程和集成电路等领域录取350余新生，这些平均工龄在4 年左右，近60%具有中高级职务或职称，具有明确的学习目标和进一步的职业发展愿望。

中科院研究生院计算与通信工程学院执行院长姚郑教授说，这些经过工作实践历练的学生，有着明确的学习方向和目标;他们了解实践的需求，从而更容易把知识与解决问题联系起来，得以创新性的解决问题。IT工程硕士教育对学生发展、对产业人才需求、对教育创新都有着积极的作用。

然而作为新的教育模式，如何通过教育资源整合办出特色，使工程硕士教育真正适合IT人发展需求，成为突破原来传统教育模式而推动教育创新的关键。“对这类的学生，我们要提供与时俱进的教育，切实把教育与产业人才需求有效对接起来。”姚郑教授结合中科院IT工程硕士培养实践提出了上述观点。姚郑教授认为“产学研用相结合的培养理念、前沿课程体系、多元化的师资队伍、注重研究能力培养”等方面，应该成为工程硕士培养的注重点，这也是中科院IT工程硕士教育在实践中的探索和沉淀。

“精技术、懂管理、会做人”的培养定位，抓住了我们在职IT人的职业发展特点，中科院软件工程专业毕业生孙鹏如是说。从IT技术人发展来看，精技术是IT从业者的基本要求，这与IT业的高技术含量紧密相关。随着IT人职业生涯的不断发展和职位提升，要求其具备相应的管理能力和管理素质，懂管理成为IT人职业提升的一个必然要求。与此同时，社会上感受*强烈的，是学技术的人不懂领导需要什么、不懂团队需要什么、不懂得合作，因此以理解为基础的会做人成为一个团队的基础;因为在一个团队里，个人能力是有制约的、个人利益和团队利益是相互依存的，所以作为团队成员要理解他人的目标，理解同事的目标，理解领导的目标，而不仅仅是个人的理想，不能单纯谋求个人利益*大化。

这样的学习方式，为在职人员提供了更多的充电的机会。来自职场的竞争压力和继续发展的困惑，使得在职充电成为必要的时尚，“再不学习就被淘汰了”。

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