从疫情到华鼎国学馆文化。_华鼎国学馆

曾经有人呼吁改革开放后中国经济要快速发展。你能停下来等一下吗？

不敢停，停不下来！

没想到一个病毒给中国按了暂停键！

停下，我们还在等什么？

且慢，失落了几千年的中华民族智慧！

等一下，被抛弃的中华优秀传统美德！

等待被遗忘的国粹！

在飞速发展的市场经济中，日益增长的对外国的崇拜和拜金主义让我们忘记了祖先留下的宝贵财富——中华文化的瑰宝！

这次疫情会让中国人民静下心来好好反思！

它将使我们重新重视中国文化的教学，尤其是中小学生对中国文化的影响。

郭雪是我们民族文化的精髓。加强中小学生对传统经典文化的学习和理解，使他们树立牢固的核心价值观和准确的人生观，提高他们的人文素质和思想道德水平，将提高我们中小学生的人文素质，启迪智慧，培养品德。这对他们的成长有着深远的影响。

#关于中国文化

郭雪是我们民族文化的精华，承载着道德伦理和人生价值观，构成了中国传统文化的核心价值体系，是中国文化最深厚的根基，是千百年来祖先留给我们的最珍贵的历史文化遗产。

中小学生是未来祖国的建设者，是我们民族的希望，是中国特色社会主义的接班人。帮助他们树立牢固的核心价值观和准确的人生观，提高他们的人文素质和思想道德水平，直接关系到国家的整体素质。加强对传统经典文化的理解和学习，对于提高我国中小学生的人文素质，启迪智慧，培养品德，潜移默化地影响他们的思想和行动方式，从根本上教会他们如何做人，如何安身立命，健康成长，具有深远的意义。

首先，它有利于培养良好的学习习惯

阅读国学经典，既能培养中小学生的阅读兴趣，提升语文能力，又能感受到祖国语言的无限魅力和博大精深的传统文化。比如最具代表性的古代儿童蒙文书籍《三字经》，内容丰富，涵盖历史、地理、天文、传统医学、常识、艺术等。它短小精干，朗朗上口，家喻户晓，具有独特的思想价值和文化魅力。传统文化中这些耳熟能详的经典，很容易激发学生的学习兴趣，提高品味和记忆力。中小学时期的记忆，是人生的盛世。好的记忆力不仅可以让学习变得轻松，享受快乐，还可以为未来的发展打下坚实的基础。坚持阅读国学经典，贴近国学精髓，养成孝顺、礼貌、礼仪、教育的好习惯。会提升我们中小学生的职业品味和生活内涵，对我们的成长有深远的影响。

第二，它有利于养成良好的行动习惯

国学对于资助中小学生树立正确的价值观，养成良好的行动习惯，培养真诚善良的心灵大有裨益。“不学诗不能言，不学礼仪不能立”，“道德义，非礼”。中国文化的许多经典言论和思想流传至今，在道德修养、为人处事、修身养性、学习等方面都有生动独特的阐释。中小学生作为中华民族的个体和炎黄子孙，要树立学习民族文化的意识和自尊，深刻理解民族文化的内涵，尤其是“修身”和“道德”等传统道德文化，在“传承”中创新，潜移默化地转变成自己的职业态度和习惯，在日常学习和职业中“转化”，提升自己的内在修养。

第三，有利于拓宽知识面，丰富学生的文化知识

在国学教学中，可以吸引学生学习和理解国学的精髓，为准确的道德基础铺平道路，积累人文背景，激发民族能量，留下中国传统文化的血液，传播民族文化的种子。

第四，有利于塑造学生准确的社会价值观和荣辱观

中小学生通过国学教学接受中国经典的影响，这有利于提高学生的道德水平和“德育第一”教学的培养，让他们有一个崇高的幻想，确立准确的人生奋斗目标。

中小学生始终生活在浓厚的国学氛围中，不自觉地感受到国学文化的影响，以推进国学教学为有效载体，加强中小学生的思想道德教育和社会主义荣辱观教育，引导学生树立准确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的道德品质。然而，现代教学只注重人的智力和技能的发展，而忽视了人的道德教育和做事。事实上，一个更有能力的人，没有美德，就会在社会上到处碰壁，得不到幸福的生活。

第五，有利于更好的道德教育

汉学的主要内容与现代文明是一致的，尤其是“书”、“五经”等经典，蕴含着丰富的人生哲学和行为道德标准。如孔子“仁、义、礼、智、信”的思想；儒家文化中“修身、齐家、治国、平天下”的能量，“尊德载财”、“知义知耻”、“和为贵”的思想；屈原的爱国思想和范仲淹“先天下忧，后天下乐”的无私胸怀； 还有“自强不息，艰苦奋斗，勤奋进取”的崇高精神；孟子“富贵不能淫，穷不能移，权不能屈”的高洁精神；有“载德济世”的宽广胸怀；有“为义舍命”的豪迈气势；有“以天下为己任”的社会幻想；有一种修身之道，就是待人和善，诚实守信，三省一体，开朗大方，温柔恭敬；有一种“天下兴亡，匹夫有责”和“欲在国生死，因祸避之”的爱国情怀。这些民族的优秀文化遗产，是国学的精髓，是全人类宝贵的能量遗产。它仍然是当今社会塑造人性的最低道德要求，也是健康人的基本素质。这些都是现代文明应该提倡的。它对提高学生的思想道德水平和树立正确的道德价值观起着重要作用。

第六，有利于提升人格和品格，丰富素质教育

国学著作中有很多优秀的道德成果，包括座右铭“仁”，“要为自己挺身而出，要达到某人”，“不要对别人做自己不想做的事”，“老而不老，幼而不幼”等。这些思想不仅是中国人生活的基础，也是人类所有文明中最辉煌、最宝贵的能量财富。孔子的话刻在协和大厦:“己所不欲，勿施于人”，所以“仁”是中华民族的核心价值观。这些都为中小学生的成长和成功打下了良好的基础。通过接受国学经典教学，学生可以培养自己的古典文化底蕴和优雅情怀，具有准确的审美情趣，有利于营造良好的校园文化氛围，构建健康的能量家园和健康的人格。经典阅读有助于中小学生认识义礼，提炼语言技能，创造良好的性格和行为习惯，整合育人和学习的功能。学生不仅获得知识，还学会做人；传统的书法、绘画和技能可以提高个人素质，培养各种人才。学习中国经典就是用圣贤的教诲唤醒和激发我们自己的智慧和光芒，让我们找到自己的人生方向，照亮我们的未来，让我们的生活幸福，让我们的国家强大。

加强中小学生国学教学是尊重和弘扬中国传统文化的血脉，也是实施通识教育、文科教育、素质教育和人文教育的主要有效途径。只有学习国学经典，才能磨砺我们的品行，提升我们的人格，使我们成长为高尚的美德、渊博的知识和优雅的行为 现代汉语；只有学习国学经典，才能根植于民族传统，才能驾驭祖国优雅精致的语言，才能成长为既有知识又有文化的现代汉语。

想想看，如果我们理解了“天人合一”，那么一切都必须遵循自然规律。你这个“疫情后最想见的人”会吃蝙蝠吗？

如果官员“各就各位，各司其职”，“以天下为己任”，疫情通报会不会延迟，导致全国蔓延？至于随机个体会吗？

如果我们“知义知耻”，明白“德才兼备”，会有那么多肆无忌惮的商人在全国大捞一笔吗？