小玩+游戏与儿童发展工作室成立

       日前,由非盈利组织国际游戏化教育研究院发起成立的“小玩 + 游戏与儿童发展工作室”正式启动。作为儿童游戏化教育的领先者,小玩+一直专注于用游戏媒介,在儿童成长路上探索不同维度的儿童和亲子教养成长。小玩+不仅拥有全世界一流的儿童游戏化教育课程,更致力于为儿童营造“课堂、家庭、社群”多维生态成长环境。

 

       “玩中学”大有讲究

 

       “玩中学、学中玩”的教育概念是由著名的现代儿童心理学家让·皮亚杰提出的,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍便于孩童学习。这一划时代的教育理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高幼儿的学习效率,培养幼儿的学习兴趣,促进孩童的学习与发展。

 

       「游戏」是儿童玩耍中最自然的沟通媒介,也是自我表达情绪、想法和行动的工具。「游戏」的本质使儿童能获得满足,提供儿童成就感和成功经验,使儿童获得主导权和控制感,从而得以实现身心健康发展。

 

       「儿童游戏发展」就是藉此原理,帮助指导老师以及家长,和儿童建立良好互动关系,将发展的元素加入游戏情境中,以游戏作为发展媒介,让儿童的认知与行为能力、沟通能力、情绪调节能力与自我效能感得到提升的课程。

 

        小玩+游戏与儿童发展工作室的核心就是,以儿童发展重要的游戏类型(Play,如:戏剧/想象游戏,竞争性游戏,建构性游戏,象征性游戏等)作为儿童发展媒介,以专业的教育学心理学作为技术支持,开展儿童游戏发展和家庭教育指导两项工作,让孩子在认知与行为能力,沟通与情绪调节能力,自我效能感三个方面得到提升,赋能家长游戏教养。

 

        启幕第一课:小绘本里的“大魔法”

 

       小玩+游戏与儿童发展工作室启动的第一课,是来自睿智妈妈型心理学教育专家施钰钡博士来给家长们分享绘本的“魔法”。

 

       享誉全球的绘本《好饿好饿的毛毛虫》,究竟藏着什么样的魔法,带着孩子看了上百遍的故事,又将由施博士进行怎样的演绎?本次活动现场,施钰钡博士就带领在座的家长们,透过儿童心理学的视角,重新阅读那些绘本,再借由那些绘本,又读了一遍童年。

 

       图—(封底蝴蝶图)你发现过蝴蝶翅膀里的秘密吗?毛毛虫走过的每一条路,吃过的每一份食物,最后会让它成为那个独一无二的“它”!

 

       图二(茧)到了一个时期,孩子们需要把自己包起来,你会忍不住帮他打开,还是选择静静地等待—破茧成蝶?

 

       施钰钡博士在现场教家长们如何用发展的视角看待儿童在成长中的各种现象,了解了亲子依恋、分离焦虑、过渡性个体、亲密关系和安全感、基本信任等之间的关联,同时也了解了孩子的自我中心、快乐原则、利他行为等等。

 

 

       她分享道,很多家长总是清楚孩子们的情绪所在,但是不知道如何帮助孩子们管理情绪。这个时候亲子阅读就有很大的作用了。和孩子们一起读一些关于情绪管理的绘本,让孩子们感知情绪产生的场景,这样他们就会慢慢接纳和表达不同的情绪。“这就是绘本带给我们的魔法。这个魔法,让我们得以洞察绘本作家的卓越创作,让我们读懂孩子心理发展的历程。”

 

       有资料显示,一般孩子发脾气的高峰在2到5岁之间,这和他们的自我意识初步形成,和语言表达能力的有限性有关。孩子有自己的主张,又不能很好地表达,同时这个年龄孩子的父母又要开始规范他们的行为,在这个时期父母和孩子很容易陷入冲突。“孩子发脾气并不说明他们‘坏’,他们正在做着他们这个年龄要做的事。让孩子学会情绪管理,讲绘本确实是一个不错的方法。”施钰钡博士说,当孩子出现问题的时候,成年人总是希望说你可以告诉我,你可以说出来。但更好的做法是表现出来、展示出来。因为当孩子去讲述出他脑海当中发生了什么事情,可能不是非常精确的反映现实情况,但通过其他媒介,比较能反映孩子的感知、知觉,以及一个真实的心理状态。“当我们跟儿童用游戏来进行交流的时候,实际上是在运用儿童自身所拥有的媒介,例如游戏语言老交流,我们通过他们的语言来跟他们进行沟通,这样才更有效果。”