家长必须关注孩子心理在教育

各位家长，你跟孩子讲话的目的是什么?是为了让他沮丧吗?是为了让他跟你结仇吗?是为了让他对学习失去信心吗?是为了让他仇恨自己的老师吗?是为了让他妒忌自己的同学吗?是为了让他恨自己不成器吗?是为了让他离家出走吗?

家长对孩子，养育其身，容易;关注心理，不容易。

　　如何提高家长对孩子的“内在感觉”的觉察力?家长要学习的是首先关注养育心理。

　　各位家长，你跟孩子讲话的目的是什么?

　　是为了让他沮丧吗?是为了让他跟你结仇吗?是为了让他对学习失去信心吗?是为了让他仇恨自己的老师吗?是为了让他妒忌自己的同学吗?是为了让他恨自己不成器吗?是为了让他离家出走吗?

　　你一定跟我大喊着说:“不是，当然不是。”

　　你现在，就回忆一下，前一次你跟孩子谈话的结果，回忆一下你跟他谈话后他的状态。是不是一不小心，就走到上边的结果上去了。

　　长此以往，你培养孩子想要达到的结果能达到吗?

　　你该说的说了，该做的做了，苦口婆心，孩子的状态还是每况愈下。你想不通，到底这是如何造成的呢?是啊，苹果树怎能收获香蕉呢?

　　举个例子。

　　有一天，你接到孩子班主任的一个电话，请你去学校，老师要找你谈谈。接完电话，你的心情紧张而忐忑，你想一定是自己的孩子在学校里调皮做了坏事，或者上课不认真成绩不好。

　　你急急忙忙地赶到学校，不出所料，老师劈头盖脑把你跟你的孩子数落了一顿。你把孩子教成这样，让别人数落一顿其实也没什么。但是，你怒火中烧，气急败坏地回到家里，拎起孩子的耳朵，不管三七二十一，狠狠地骂了一顿，重重地打了一顿。

　　打完了，骂完了，你坐下来想一想，孩子明天去学校，是更爱老师了，还是更恨老师了?

　　答案很明确，恨老师。

　　那你觉得你的孩子，是爱老师容易学习好呢，还是恨老师容易学习好?

　　你又答对了:爱老师，容易学习好!

　　那你要如何做呢，不用我教了吧!

　　家长如果总是这样情绪化处理问题，而不用大脑，不用智慧处理事情，孩子到叛逆期你要如何收拾?

　　我曾发现一个家长这样做，孩子15岁的时候，离家出走，呆在网吧里不回家，父亲是政府官员，地位显赫，经常派手下出去找。就是这样，夫妻俩也实在受不了了。一天，孩子又跑出去了，他们一商量，说这个孩子我们不要了，不找了，爱咋咋的我们重新生一个孩子，两年后，他们又生了一个男孩子。孩子做满月的时候，被政府发现，开除公职。

　　我想对这个家长说的是，孩子不是物品，怎可说不要就不要。他在社会上成为社会的祸害， 都是父母的罪过。第二个孩子，你用原来的方法培养他，也许更厉害，说不定13岁就离家出走。

　　我知道我说得太狠了，对不起，我太着急了。家长必须反省自己的教育思想。请从心理层面培养孩子。

　　作为母亲，我也犯过很多错误，给孩子留下过创伤，直到十年前开始研究教育，才慢慢懂得，才开始一件一件跟她回忆和化解。

　　因小学一年级的时候，我所居住的城市江苏常州，开了头家肯德基，我们约定，期中考试如果有一门100分，就带她去吃。那天，因兴高采烈地跑回家，拿出一张细细长长的字条给我，说，妈妈，我考了100分，我们明天去吃肯德基!我拿过来一看，数学85分，语文95分，自然100分。我把分数单往地上一扔，扭过头去，说，自然100分算什么100分啊，不算!一年级的她，不懂什么是主科什么是副科，不懂为什么自然100分不算100分。

　　因回忆说，为这件事，她每天晚上都哭，哭了一个月。从每天晚上躲在被窝里哭了一个月来看，小小的心灵伤得不轻。

　　因四年级升五年级时，拿回来一张奖状，极其兴奋地展示给我，我以为是三好学生奖状，拿过来一看，是她被学校评为“读书大王”的奖状，我同样拿过来扔地上，不屑地说:读书大王算什么名堂，就是杂书看多了的意思!因真的生气了，三天不讲话，不理我，但我居然都没有发现。

　　现在想想，“读书大王”对孩子是怎样的一种激励和肯定啊，却被我无情摧残，幸好没有从此不再看书，谢天谢地。

　　做为家长我们需要知道的是:讲话的目的，只有一个，让孩状态变佳，立即行动。如何做到，秘密是，所有人都喜欢一个东西，那就是真诚的赞美和鼓励，发自内心的赞美和鼓励，建设性的赞美和鼓励。

　　心理决定状态，有状态就有结果。你要关注的永远只有孩子的心理状态。