幼儿园最全的大中小班常规和训练方法
作者:中国教育品牌网 来源:未知
时间:2020-06-12 19:31:30
[摘要]有了良好的常规,幼儿才能建立良好的习惯,著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯…”有个好的常规,我们的教育才会循序渐
有了良好的常规,幼儿才能建立良好的习惯,著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯…”有个好的常规,我们的教育才会循序渐进地进行,良好的常规直接影响一日活动的质量,所以常规的培养在幼儿园的作用是及其重要的。一、幼儿园常规训练的3大内容:
1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定;
2、遵守一日生活各环节具体制度的规定;
3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,常规是幼儿教育主要内容之一。
同时,常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义。
二、幼儿园常规训练发挥的三种作用:
1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境;
2、帮助幼儿学习在集体中生活;
3、维持班级活动的秩序。
三、幼儿园常规培养小技巧
课前让孩子安静~~:
1、一二三坐坐好,三二一请安静。
2、我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。
3、小嘴巴-不说话
4、请把小手放背后我把小手放背后
5、请坐好-我坐好
6、师:12(教师拍铃鼓,幼儿拍手,并对话)幼:123。(可重复几次,等到幼儿安静下来)
7、小手小手拍一拍,我把小手伸出来。
小手小手拍一拍,我把小手举起来。
小手小手拍一拍,我把小手藏起来
1、2拍拍手,3、4点点头,
5、6伸伸手,7、8不讲话,
9、10快坐好。
幼儿排队时用:
小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;
小胸脯——挺起来;一二一,一二一
水萝卜,水萝卜,
切切切,包饺子,
包饺子,捏捏捏;
好孩子,好孩子,顶瓜瓜;
坏孩子,坏孩子,就是他!
(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
幼儿上课时用:
小腰——挺直,小手——背后,
小眼睛——看黑板,小嘴巴——闭上。
师:12幼:334
以此类推3455656778789910
走路训练:
一二三,小脚抬起来;
一二三,小手摆起来;
拍手歌:
(1)谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛 漂亮——我的眼睛 漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
走走走,跟着老师走,走走走,跟着朋友走
(2)把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
(用手把小脚挡住)
(3)小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来
小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵
小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪
小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷
小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱
小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳
(4)师:我的小手拍一拍
幼:拍拍拍拍拍
师:我的小手勾一勾幼:勾勾勾勾勾
师:我的小手弹一弹幼:弹弹弹弹弹
师:我的小手捏一捏幼:捏捏捏捏捏
师:我的小手握一握幼:握握握握握
师:握的小手放放好幼:我的小手不见了(放后面或放腿上)
坐坐好:
教师弹琴:135—531—
幼儿唱:老师我们坐好了。(1351531)
教师弹:1351(高音1),幼儿起立。
教师弹:1531(低音1),幼儿坐下。
教师弹:135135135135135
幼儿寻找自己的位子坐好。
集中注意力:
小眼睛看老师,小耳朵听好了!
伸出你的小手上拍拍,伸出你的小手下拍拍,
向前伸出小手转一转,小手放呀放放好!
做操时用:
用来做操前的整队,边念儿歌边踏步,那样的气氛很好的
师:手摆动
幼:脚提起
(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动)
师:谁 神气
幼:我 神气
师:立正
幼:立正
小手小手拍一拍,我把小手伸出来,
小手小手拍一拍,我把小手举起来,
小手小手拍一拍,我把小手藏起来
1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。
安静:
师:123
幼儿;我做端.
师:789
幼儿;我闭口.
师;457
幼儿;我静息
关于吃饭的儿歌:
大白米饭,豆腐鸡蛋,
青菜肉汤,喷香喷香.
我来扮个大老虎,啊呜!啊呜!全吃光!
关于午睡的儿歌:
小手拍拍放枕边,身体转向右侧卧,
风不吹,树不摇,幼儿园里静悄悄,
我是一个乖宝宝,规规矩矩睡午觉。
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