快乐学数学 我和粗心马虎说再见
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时间:2016-12-16 10:35:59
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学习问题分析: |
学问题主要有三方面:一是学习容易分心、二是没有动笔演算的习惯,三是数学知识点易混淆。 |
培养方案: |
孙老师为乔乔制订了个性化的培养计划,纠正学生乔乔学习习惯。孙老师则把培养重点放在了与学校知识同步上,回归课本,甄选出典型习题来对乔乔的数学掌握情况进行检测和监督,剩下的就是进行拔高和提升做题质量,归纳出好的解题方法。 环节1:复习。把做过的卷子按学科分类,每个学科一个大夹子,其中的错题会另附在一张纸上重新演算,这样经常回顾自己的易错点。周末的时候会给自己制定一些学习计划,对一周的知识进行回顾,并且还要进行课外练习。 环节2:作业。在作业中检查学习效果,发现没有掌握的知识点,全部做完后再汇过去看笔记,重新思考,建立解题思路。 环节3:预习。每天睡觉前会用半个小时来对*二天的功课进行预习,简单的总结出一些知识点,标注出*二天课上重点听的内容。 环节4:答疑。除了乔乔在孙老师每周一次课之外,孙老师还会对乔乔定期进行答疑,每学完一个章节之后,孙老师都会让乔乔过来给她检查这个章节知识的掌握情况,答疑补漏。 |
学员进步: |
在智康学习了一年的乔乔,坦言刚开始的时候自己数学成绩并不理想,做题时会因犯粗心马虎而丢掉许多分数,经过一年学习和沉淀的乔乔,现在的心态很踏实,孙老师同样看到了学生的变化:“成熟了,并且一直都很关心周围的人。” |
老师寄语: |
私下,孙老师和乔乔是好朋友,时间长了更有了许多默契,一个眼神就能猜出对方的心思。两个人更是趣味相投,有很多的共同爱好,包括喜欢的歌曲和明星,两个人见面的时候总有很多话题分享。 对于乔乔,孙老师也有一些期待,希望数学学科可以成为乔乔的优势,可以分担出更多的经历去学习其他的科目。也希望乔乔能够更轻松更快了地学习! |
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