少儿教育法则——天赋递减法则

        写给父母教育孩子越早越好

 

　　很多人都有这样一种观点，人的大脑灵敏度会随着年龄的增长而增强。事实上，这种观念是错误的，只有不断培养新能力，人的能力才会得到增长。一个人一旦成人，就已经不知不觉地适应了环境，生理机能上也出现了相应的变化，为适应环境变化提前做好了准备。随着人逐渐成长，内在能力会迅速消失，所以条件许可的话，能从0岁开始*好。我们极力推崇进行早期教育，而且开始得越早越好。

 

　　生物学家达尔文不但对物种起源研究精深，对育儿的见解也颇有独到之处。

 

　　**，有位美丽的少妇抱着自己的小孩子去找达尔文，向他询问有关育儿的问题。

 

　　“啊，多漂亮的孩子啊！几岁了？”看到这么漂亮可爱的孩子，还没等少妇开口，达尔文就高兴地问夫人。

 

　　“刚好两岁半，”少妇诚恳地对达尔文说，“当父母的总是希望孩子成才。你是个科学家，我今天特意登门求教：对孩子的教育什么时候开始才好呢？”

 

　　“唉，夫人，很可惜，你已经晚了两年半了。”达尔文惋惜地告诉她。

 

　　自出生之日起，孩子就会通过嘴、舌头及其他感官来探索外界事物，也就是说，一个人从生命的开始，就有了感知的欲望。许多父母认为孩子太小，教育他们应从适当的年龄开始。事实上，生命本身就赋予了孩子们求知的渴望。

 

　　曾有一位**的心理学家指出：“在刚满两岁时，每个儿童都是语言天才，但是如果这种能力得不到加强，在五六?的时候就会迅速地消退。”越是接近0岁，这种潜能就越发充足，内在能力也就越高。

 

　　日本**的铃木镇一老师在教学的过程中发现了一个发人深思的现象：在学习某种技巧的时候，十几岁的孩子不管怎样努力都达不到要求，但是才几岁大的孩子却很容易就达到了，越是小的孩子，学习的效果就越好。

 

　　为此，铃木老师决定针对一些初生的婴儿作一项教育实验。他找到一些刚生了小孩的母亲，指导她们让婴儿听*优美动听的古典音乐，而不是通常的儿歌。他特地挑选了一些5分钟左右的曲子，其中包括管弦乐和器乐，涵盖了莫扎特、克莱斯勒的曲目。总之只要母亲喜欢听的曲子，就不断地重复，连续地给婴儿播放，即使在婴儿哭泣或生气时也不间断。

 

　　这项试验从婴儿出生的时候开始，一直持续了5个月，这时铃木又在他们听熟的曲子中，加进去一些他们从没听过的曲子，掺在一起放给他们听。

 

　　听到那些从未听过的曲子，婴儿们的脸上则露出奇怪的表情，他们显得吃惊而且不安；而当听到那些熟悉的曲子时，他们的脸上则露出会心的微笑，身体不自觉地随着音乐晃动，好像是在打拍子。5个月的婴儿就已经能记住乐曲了！这实在是一个令人惊叹的发现。

 

　　儿童的潜能培养遵循着天赋递减法则，即儿童的天赋随着年龄增大而递减，教育的越晚，其与生俱来的潜能就发挥的越少。在我国国民教育普及的今天，杰出的手工艺人反而少了。有经验的渔夫说，现在像过去那样善于游泳、撒网的人少了，因为现在的孩子十几岁的时候正在读书呢，而水上功夫必须从十岁左右开始练起，这也就能解释，巴西虽不富，但其足球人才却很多的事情了。不少专家认为，钢琴如果不从5岁开始练，小提琴如果不从3岁开始练，就不可能达到很高的境界。也就是说，儿童的能力，如果不在发展期内进行培养，就会出现潜能递减的现像。