儿童学习英语的三大误区

英语在人们的生活中发挥着日趋重要的作用，所以对于孩子从小学习英语来说，有着百利而无一害。儿童英语教育是一项关系到很多家庭孩子未来前途的一项重要教育工作，而如今的儿童英语学习普遍面临着三大误区：一是多大开始学?二是跟谁学?三是学什么?那么如何更好的解决呢?

1、多大开始学?

“越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，儿童早学的关键是选对好的学校。

2、跟谁学?

“跟外教学英语*好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教*大的优势在于他的母语性，原汁原味。而*大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训，流动性还很大，教学上无法做到系统严谨。外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说，中教或中外教结合才是*理智的选择。

3、如何学?

“考级拿证书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。

要走出这些误区，首先要了解5-12岁儿童学外语的过程：儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语。随着小学年龄的增长，儿童开始能用抽象概念学习，慢慢会从“外部”看语言，并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是*能充分利用儿童年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。

以上这些就是少儿在学英语的时候易产生的误区，这些都是我们家长们应该了解的，不能盲目的学习，这样非但对于我们英语水平的提高没有任何保障，更可能会给我们今后英语的学习带来一定的影响。所以我们想要学好英语，就要远离这些误区，让孩子接受更好的英语教育。