腾讯共邀HelloCode，共商少儿编程行业多元发展

自从二胎政策开放以来，育儿话题的热度再次被推上一个台阶。

人们的教育意识、缓解安全意识、食品安全意识不断觉醒，早教、缓解、母婴等相关行业成为全民焦点。一大批儿童服务类品牌快速成长，并逐渐发展成熟。

随之而来的是，人工智顺应了社会发展趋势，与教育领域深度结合。

5月16日，北京国际人工智能与教育大会开幕式上，教育部部长陈宝生表示，将把人工智能知识普及作为前提和基础。及时把人工智能的新技术、新知识、新变化提炼概括为新话语体系，根据大中小学生的不同认知特点，让人工智能新技术、新知识进学科、进专业、进课程、进教材、进课堂、进教案，进学生头脑，让学生对人工智能有基本的意识、基本的概念、基本的素养、基本的兴趣。

——摘自芥末堆5月16日讯

由此可见，政策利好，家长学生关注，推动了少儿编程教育爆发式的增长。

如此井喷式的增长趋势下，少儿编程教育机构若要保持饱满的内驱力，必须要解决以下三个核心问题：

1、资本快速注入，市场构成尚未完全，如何把握政策红利？

2、课程体系尚有不足，如何提高/增加少儿编程的持续性学习？

3、在线少儿编程教育商业模式创立对于现存市场会产生什么影响？

为了让广大教育培训人士对此有更深层次的认知，2019年5月16日，多家少儿编程行业人士齐聚北京，出席了腾讯《教育大智汇》少儿编程专场沙龙活动。

腾讯教育邀请了HelloCode（墨馨教育）联合创始人，即HelloCode少儿编程教育首席运营官——丁小祥，出席会议。

会上，丁总结合当前少儿编程培训行业发展现状及自身发展情况，针对“市场、课程、未来”三个关键议题表达了看法，并对少儿编程行业发展路径进行了深度剖析。

不错的资本快速注入，市场构成尚未完全，如何把握政策红利？

资本注入层面，有嘉宾指出目前资本注入量已不再疯狂，逐渐趋于平稳。

政策层面，在少儿编程行业趋于特色化、标准化、持续化的过程中，政策红利将会有更大程度的体现。

市场层面，少儿编程行业市场目前构成不完全的情况下，很多机构人士认为，原因在于家长学生对于编程的认知还停留在早期概念阶段，更倾向于选择“刚需”课程，对于编程课程处在观望状态。

面对以上复杂情况，少儿编程机构将如何保持自己的“红利”呢？

丁总认为，从2018年底至2019年初，资本注入的热度开始降温。这是资本注入更注重“质量”的表现。

同时，近期发布了一系列的教育政策，比如，浙江、山东等省份，编程已经进入了中小学课堂，编程教育已经逐步纳入了”刚需”的范围中。

因此，以上两个层面的现象说明，少儿编程教育机构必将面临下一个“风口”。

然而，少儿编程教育市场上，课程品类繁多，培训机构鱼龙混杂，同质化严重。除此之外，多大机构课程体系混乱。

怎么办呢？少儿编程教育机构要增强自身造血能力。

在政策背景下，少儿编程教育发展一定要注重以“人”为本的教育理念，课程研发要遵循“宽度+深度”结合的原则。

例如，HelloCode全系课程，整合了国内外优质的教育资源。该课程由中科院自动化研究所团队、英国爱丁堡大学青少儿编程思维研究中心、北大计算机研究所教育及北师大教育心理学团队联合打造，旨在为3-18岁青少儿提供更好的编程教育。

在“深度“结合儿童心理学与编程技术的同时，HelloCode全系课程力求“广度“发展。

课程形式充分结合少儿艺术、音乐、数学、手工等多维知识，运用故事化、合作化、情景化、生活化等多种形式，培养学生创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力。

这样的课程，更加贴合各阶段儿童成长心理需求，从而全面提升孩子的个人综合素养。

由此可见，培训机构一定要有一套自身特色的课程体系，否则就会严重缺少核心竞争力，结果是很可怕的。

NO.2课程体系尚有不足，如何提高/增加少儿编程的持续性学习?

丁总表示，编程本身就是一个复杂的学科，需要一定的逻辑及数学基础，对于成人来说尚且不易，对于儿童来说，实现持续化的学习几乎是难上加难。

不过好在儿童的好奇心和动手能力旺盛，因此不少机构在课程研发上更偏向游戏化、娱乐化、实操性，从而实现寓教于乐。

同样，机构的痛点也是在师资和研发上。既会编程，又懂教育的不错师资本来就少，研发匹配儿童课程更要考虑到儿童的机会成本。选择即信任，教育从业者都不敢辜负这份信任。

更关键的一点，把控好教学质量，是教育机构的根本任务，即亟需一个让的教学评价标准体系。

简而言之，师资缺乏、课程同质化、教学质量把控成为培训机构的三大痛点。

因此，专业的人做专业的事，你刚好需要，我刚好不错。整合社会各方优质编程教育资源，一起打造少儿编程教育生态，才是提高/增加“红利”的不二法则。

面对现有机构共同的痛点，HelloCode不仅能够为广大教育机构提供成熟、优质的编程课程体系，而且还有国内外优质的教育资源，以及完善的服务体系。

NO.3在线少儿编程教育商业模式，创立对现存市场会产生什么影响？

每个行业的兴起都是在为整个社会的未来发展铺路，少儿编程行业也不例外，只不过身在较为保守的教育行业，“新“也是新在形式上，内涵依旧是输出知识的同时为社会输送大量通识型不错人才。

丁总认为，未来“新“的形势，将促使我们重新思考两个关键问题：

第 一个问题，如何规划线上教育与线下教育？

对于编程教育来说，线上课程是新的方向，而传统线下课程，该如何对待呢？

线上的课程，主要针对能力不错的孩子，他们有急切获取知识的欲望。

同时，家长也可以在报名课程之前，线上课程，去了解教学特色，这样教育机构可以更好地与家长互动交流。

而对于大多数孩子而言，家长们更渴望亲眼看到老师是怎么教的，自己的孩子是怎么学的。

因此线下课程依然是这个行业不可获取的部分。

总之，当前，少儿编程教育的整体市场的发展，尚且处于初级阶段，市场体量尚未达到一定程度。所以，现在来谈“线上”和“线下”的模式云云，为时尚早。

第二个问题，“新“的商业模式下，怎样做好人才规划的创立？

历史上每一次的革新，都有这样一个规律，新的商业模式，一定是由新技术驱动的，而新技术的发展，一定是由新的人才主导的。

那么，未来少儿编程课程发展是由什么样的人才驱动呢？

正如，HelloCode全系课程来说，我们在2017年之前就开始思考这个问题，我们是由技术型人才驱动课程产品研发，还是教育型人才驱动研发呢？

如果由技术型人才驱动课程研发，他们懂技术，课程内容提升速度很快，技术成果提升很多。

然而，教育还是要以人为本，技术型人才驱动课程研发，但是，这些人才，在教学以及授课、控场、儿童心理等方面，存在明显的不足，这肯定会影响学生的学习成果。

因此，我们大胆地做出了尝试，由技术人才主导，由教育型人才驱动课程研发。

因为不错的教育人才，在儿童心理、授课、教学等方面存在先天优势。

更重要的是，教育型人才的自身学习能力同样不错，他们可以与技术型人才无缝对接。

这样，新技术顺畅、快速地传输给教育型人才，再由教育人士转化为儿童心理成长动力，驱动学生创造出一个个新的成果。HelloCode全系课程，就是这样取得成功的。

谁能顺“人性”而为，谁就能站在下一个“风口”。

——丁小祥

“道阻且长,行则将至”，我们相信头脑不停止思考，脚步始终在途中，每位教育从业者都将保有旺盛而持久的生命力！