中国家长的“焦虑病”,在线教育能治么?

　　新学期开始，对年轻的“老母亲”“老父亲”而言，每天都是一场输不得的战役。

　　为人父母的冲锋号在下午5点吹响，那是孩子放学的铃声。为了准时接到孩子，不顾办公室异样眼光，踏出办公室直面“教育”这场攻坚战。抱着不甘人后的初心，家长们勇闯鱼龙混杂的教辅市场，砸钱报班，逐一“排雷”，目标明确：为孩子选择合适的辅导班。而那些有祖辈帮衬的父母也并不轻松，下班路上通常需要温故知新，背诵单词，以赶上辅导班的进度。回家后顾不得休息先给孩子检查作业，却无奈发现这些数学定理、英语单词，早在高考之后就全都还给课堂了。即便有的父母双双都是战斗力满格的名校研究生，在孩子的“神作业”面前，他们昔日的骄傲也能轻易灰飞烟灭。

　　这是中国家长们*耳熟能详的日常。下班比上班累，周末比工作日累。

　　不久前，国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》，所谓史上*强“禁补令”的新政，并不能解开家长们的心结。当课内压力被进一步转移到课外的教辅机构，家长们也难以稍作喘息，举目四顾，试图为孩子选择一种更高性价比的课外教育。

　　在万物互联的当下，K12（指从小学到高中的12年基础教育阶段）在线教育提供了教育的新方式和新形态，正试图通过供给侧变革，对中国新一代家长的教育观念和孩子的学习效果产生深远影响。这股热潮中，家长们有了更为丰富和个性化的选择，但缺乏面对面的直观感受，亟待专业而权威的数据分析和报告解读，以做出更好的选择。

　　南方周末联合中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室，发起中国K12在线教育消费者调研。在专业市场研究机构益普索（IPSOS）的支持下，《2018中国K12在线教育消费者调查报告》（以下简称“报告”）今日**。

　　1 二孩养不起 竟然赖作业？

　　在孩子日益加码的课业压力面前，这一代70后、80后家长的教育焦虑亦有增无减。在鼓励生育的舆论环境下，更多家长愁的是：养不起、教不好。如果一个都教不好，还怎么培养两个甚至更多个孩子？

　　“互联网+教育”的飞速发展，正试图将中国家长从这种焦虑中解脱出来。伴随着科技进步的原生力量，在线教育走进了万千中国家庭，越来越多的人习惯并擅长于线上获取知识、提升自我。传统教育认知的壁垒被打破，通过图文、视频、直播等多种形式，每位学生均有机会接触到**师资力量和**教育资源。