如何处理班级里总是不爱张口说英语的孩子

        我们在班级教学中经常发现，每个班级中总有这么一种孩子，他们听讲非常认真，两只眼睛总是目不转睛地看着老师和讲台，在课后，作业总是能够积极完成，有些甚至还有爱阅读，爱写作的好习惯，但是就是这样的“好孩子”，**美中不足的就是“爱英语在心口难开”。听，读，写都非常**，就是不愿张口说英语，或者说每次说的时候声音非常小，表现出非常怯懦的样子。

        在北外青少英语，大家都知道无论是启蒙阶段还是成长阶段，听和说都是这个年龄段孩子要重视并且打下牢固基础的技能。只有打好听说基础，才能为今后的“脱口而出”打下基础。对于不爱说的孩子，原因主要出于这几个方面，同时解决办法通常有以下几种：

        孩子本身性格偏内向，不愿积极展示自己。对于这种孩子，首先需要做的应该是做到引导孩子大声说英语，让孩子每次听听力的时候做到大声跟读，声情并茂地进行朗读，以培养大声说英语的习惯。同时看到孩子的进步时，应当积极肯定孩子鼓励孩子，以增强学习上的自信。

        孩子在启蒙阶段没有养成大声说英语的习惯。对于这种孩子，养成开口说英语的习惯是*重要的。所以家长可以帮孩子寻找孩子感兴趣的读物，每天在固定的时间和孩子一起进行亲子阅读。家长在旁边一方面可以起到鼓励和引导的作用，另一方面使孩子认识到大声阅读的重要性。28天养成一个习惯，孩子每天定时定点完成当天需要完成的英语阅读（读出来），自然而然会在一段时间后养成说英语的好习惯。

        孩子知识不牢固，羞于开口说英语。这样的孩子可以说是在英语的学习中缺乏自信。在家中辅导这样的孩子的时候，家长*应该注意的就是强化听力和积极鼓励。听力是口语的基础，没有听力的基础，孩子怎么能够说出来呢。所以可以适当增加听力的练习，边听边跟读，同时家长积极肯定孩子取得的进步，孩子不仅能够扎实听力技能，同时还能够增强学习上的自信。

        同时在结尾为大家提供一点小tips，歌曲歌谣是孩子们喜闻乐见的英语学习方式。可以利用歌曲歌谣激发孩子张口唱英语，说英语的热情。一些语音语调起伏大，夸张有趣的阅读材料也通常可以激发孩子们的搞笑神经，从而让孩子们愿意来模仿里面的语音语调，“手舞足蹈”地勇敢英语。再有就是如果条件允许，可以在假期跟随北外游学夏令营感受国外文化，多跟国外的学生们接触，从而激发学好英语尤其是口语的兴趣。

        “脱口而出”说英语并非一朝一夕能够养成，只有找到孩子不愿说英语的原因，对症下药，才能够让孩子在快乐轻松的氛围中提升口语技能。