西双版纳幼儿园加盟机构，选国际先进教育模式

        幼儿教育至今未形成一套完善、成熟的国际通用的教育理论和操作方法，这固然和各国的文化差异有很大关系，此外与幼教的特点也有相当关系，其教育标准、方法、程序具有很大的随意性，不易统一。国际上有蒙氏、瑞吉欧、加德纳多元智慧等相对比较完善的幼教理论体系，小编认为，其中的就是蒙氏教育，理论体系和教学方法都比较完备。但在全世界的推广也不尽理想，尚未成为主流教育，且不说存在着大量“挂羊头卖狗肉”的假蒙氏，非典型的做法更是比比皆是。今天，中国教育品牌网小编，就为您推荐一个将这一国际先进教育模式做到，在幼儿教育领域，颇有影响力的幼儿园加盟品牌——香港跨世纪。

 

        由于缺乏政府的主导和规范，蒙氏教育在中国发展的并不平衡，有一些机构只是打着蒙氏教育的旗号，却行的是传统教育之实或是把蒙氏教育和传统教育硬捏在一起，而不是一种有机的融合。有的机构只有几套非典型的教具，也不会操作，就开起蒙氏班，有的老师只参加过一两次非典型的培训就成为蒙氏老师了，这些做法是对蒙氏教育的误解和伤害，导致一些家长产生反感心理，也给一些地方政府采取不支持的态度提供了理由。但是这种现象是暂时的，瑕不掩瑜，蒙氏教育理论是非常正确的，这一点毋庸置疑，只是有些歪嘴和尚把经念歪了而已，丝毫无损于她的光辉。蒙氏教育有极强的生命力，无数教育成功案例证明了这一点。

 

        二十六年来，跨世纪一直致力于蒙氏教育在中国的推广，其宗旨就是发挥跨世纪中西合璧、兼容并蓄的孵化器作用，跨世纪把中国传统文化的精华陆续融入到蒙氏教育中，创造了一套中国特色的蒙氏教育，语言教育中用生动、形象、直观的方法来教孩子《三字经》、童谣(因为不可能只教英语为主)，并把传统游戏用于课间活动，创造了读经班、科普班、形象数学班、感官班等深受家长欢迎的特色班，还将研发“幼儿简易武术操”等等，对蒙氏固定教法和教具进行了大量的延伸。在每次蒙氏教师培训中，跨世纪都要进行20%以上的创新和增补，使蒙氏教育理论和方法不断丰富。

 

        跨世纪幼教机构和其加盟机构都是按照这种模式开展教学、教研活动，在全国推广蒙氏教育中有了示范、引领作用，朱迪斯女士称其为“中国*规范的蒙氏教育”，同行称跨世纪为“中国蒙氏教育的领航旗舰”，广大家长非常认可蒙氏教育，从这些幼教机构出来上小学的孩子个个，学习非常轻松，担任班干部的居多，家长称“跨世纪教育的孩子就是不一样”，完全打消了部分家长担心上蒙氏班的孩子上小学无法适应的顾虑。其原因是蒙氏教育注重基础素质能力的培养，孩子们经过感官训练和全面教育，观察力、理解力、记忆力、分析力、适应力、专注力、秩序感都比其他孩子强得多，而且这些素质是学习的基本条件。还有的家长担心接受蒙氏教育的孩子入小学后会过分自由，不适应传统教育环境，这种担心也是没有必要的。蒙氏教育不仅注重孩子智力的培养，尤其重视孩子性格的建构，不管什么环境下，他们都会自觉照顾环境，主动考虑别人的感受，努力去适应各种不同的环境。

 

        还有的家长觉得蒙氏班的孩子过于安静了，这也是一个误解，学习环境是必须要安静的，这样才不会影响孩子学习的专注力，在课间活动、体育以及表演活动中，孩子们是非常活泼的。针对家长们急需真正了解蒙氏教育的需求，跨世纪每年都要免费举办几十场“家长课堂”以此解惑释疑，让家长改变错误的教育观念，以及开展家园共育活动，为家长提供一些简单有效的家庭幼儿教育方法。二十几年来，已有百十万家长接受了蒙氏教育的洗礼，使蒙氏教育在中国有了坚实的社会群众基础。

 

        任何事物的发展都不是一帆风顺的，必须经过时间的洗礼，中国有很多像跨世纪一样的机构，忠实地秉承蒙氏教育的理念，排除各种困难和干扰，坚定不移地推广真正的蒙氏教育，把蒙氏素质教育深深地扎根在了中国，并且不断发展光大，使蒙氏教育枝繁叶茂，开花结果。但蒙氏教育在中国迎来一个花朵盛开的春天，必须得有更多像跨世纪一样真正从事国际先进教育模式的宣传，以提高中华民族基础素质为己任的国际先进幼儿加盟机构品牌才能实现。